Declinul Performanțelor Fetelor în Matematică
Un raport UNESCO evidențiază o cădere semnificativă a performanțelor fetelor în matematică comparativ cu băieții, o situație considerată alarmantă. Competențele solide în matematică sunt esențiale pentru dezvoltarea economică și socială, inovare și soluționarea problemelor globale.
Studiu Internațional TIMSS
Analiza se bazează pe datele TIMSS (Tendințele în Predarea Științelor și Matematicii), colectate între 1995 și 2023 în 47 de țări la sfârșitul ciclului primar și în 38 de țări în învățământul secundar. În 2023, băieții le-au depășit pe fete în 81% dintre țările analizate, o creștere semnificativă față de 52% în 2019.
Diferențe în Performanță
În 2023, 21% dintre țări aveau o proporție mai mare de fete care nu atingeau pragul minim internațional la matematică, comparativ cu 4% în 2019. În contrast, ponderea țărilor în care băieții aveau un nivel scăzut a scăzut constant, ajungând la 2% în 2023.
Impactul Crizei COVID-19
UNESCO și IEA atribuie parțial această scădere efectelor crizei COVID-19, care a dus la pierderi de cunoștințe și la scăderea încrederii fetelor în matematică.
Recomandări pentru Îmbunătățire
Pentru a inversa tendința, organizațiile recomandă măsuri în școala primară, inclusiv activități ludice pentru a consolida încrederea fetelor în matematică, formarea cadrelor didactice pentru a combate prejudecățile de gen și monitorizarea sistematică a rezultatelor în funcție de sex.
Concluzie
Declinul în performanțele fetelor în matematică subliniază necesitatea unor intervenții urgente pentru a asigura egalitatea de gen în educație și pentru a sprijini dezvoltarea competențelor matematice esențiale.
