Fenomenul bullying-ului în școlile din România
În școlile din România, inclusiv la Iași, bullying-ul devine tot mai frecvent, manifestându-se prin jigniri, porecle, excludere și agresiuni fizice. Adulții adesea minimalizează problema, considerând-o o „joacă între copii”.
Perspectivele elevilor asupra bullying-ului
Ivona Hodoroabă, elevă în clasa a III-a la Școala Gimnazială „Ionel Teodoreanu” din Iași, descrie bullying-ul ca o formă de violență și batjocură, atât fizică, cât și verbală. Aceasta include agresiuni fizice, insulte și excluderea din grupuri.
Bullying-ul poate apărea și în mediul online, unde copiii pot posta mesaje jignitoare sau imagini compromițătoare. Această situație generează sentimente de tristețe, frică și scădere a încrederii în sine, afectând performanțele școlare ale victimelor.
Importanța intervenției
Ivona a relatat despre o situație în care a intervenit pentru a ajuta o colegă agresată, subliniind importanța curajului de a acționa. Ea consideră esențial să se explice bully-ilor cum se simt victimele și să se implice părinții în soluționarea problemelor de bullying.
Sprijinul și solidaritatea între elevi
Elevii sugerează formarea de grupuri de sprijin pentru a discuta despre bullying și a ajuta victimele să nu se simtă singure. Ivona recunoaște că și agresorii pot fi influențați de probleme personale, dar subliniază că acest comportament nu este justificat.
Concluzie
Bullying-ul în școli nu trebuie să fie ignorat; este esențial ca elevii să aibă curajul să vorbească despre problemele lor. Crearea unui mediu școlar mai prietenos și mai solidar începe cu conștientizarea și acțiunea colectivă.
