Schimbarea programelor liceale
Ministrul Educaţiei, Daniel David, a anunţat o reformă a programelor şcolare pentru liceu, menită să combată analfabetismul funcţional, considerat un risc de securitate naţională. Această schimbare de paradigmă va contribui la formarea a opt competenţe-cheie.
Competenţele vizate
Programele ţintesc următoarele competenţe:
- 1. Competenţe de limbă/comunicare (alfabetizare);
- 2. Competenţe multilingvistice;
- 3. Competenţe STEM (ştiinţă, tehnologie, inginerie şi matematică);
- 4. Competenţe digitale;
- 5. Competenţe de viaţă (personale/sociale);
- 6. Competenţe civice, juridice şi de mediu;
- 7. Competenţe antreprenoriale;
- 8. Competenţe de expresie şi sensibilitate culturală.
Implementarea reformei
Reforma a fost iniţiată prin adoptarea planurilor-cadru, care stabilesc structura disciplinelor şi timpul alocat acestora. Daniel David a subliniat că este esenţial un echilibru între disciplinele ştiinţifice şi cele legate de cultura naţională, precum şi între centralizare şi descentralizare în educaţie.
Etapele reformei
Următoarele etape includ elaborarea manualelor şi formarea profesorilor. Programele şcolare vor fi implementate începând cu anul şcolar 2026-2027, cu scopul de a reduce analfabetismul funcţional, care se manifestă prin incapacitatea de a utiliza competenţele în viaţa cotidiană şi integrarea deficitară pe piaţa muncii.
Impactul așteptat
Daniel David a afirmat că, prin aceste măsuri, se urmăreşte nu doar creşterea nivelului educaţional, ci şi o integrare mai bună a tinerilor pe piaţa muncii, reducând astfel riscurile asociate analfabetismului funcţional.
În concluzie, reforma programelor liceale are potenţialul de a îmbunătăţi semnificativ educaţia tinerilor, contribuind la securitatea naţională prin reducerea analfabetismului funcţional.
